Estimadas familias, el importante paso educativo que vuestros hijos van a dar, supone cambios notables para ellos (nuevos compañeros, distintos profesores, horarios, y sistemas de trabajo). La implicación de las familias en la educación y vida académica de los hijos es el factor más importante para el éxito escolar.

Desde el APA del IES Pintor Antonio López os proponemos algunas pautas para facilitar que el cambio se haga de forma más relajada y con ilusión.

¿Miedo a la Secundaria?

Muchos padres y madres, sin proponérselo, dificultan la entrada de sus hijos en la Secundaria con mensajes atemorizantes: "cuidado con los mayores en el patio", "el trabajo es mucho más duro", "los profesores no se andan con contemplaciones", "las asignaturas son mucho más difíciles", y otros por el estilo. Utilizad mensajes positivos que animen a vuestro hijo ante la nueva etapa: "los profesores son especialistas que te enseñarán con más profundidad", "tendrás más medios para aprender", "podrás demostrar que eres más responsable y maduro que en Primaria", "conocerás compañeros de otras zonas de la ciudad", "los equipos deportivos son más potentes", etc…

La importancia de participar en la vida escolar

Las investigaciones demuestran que los alumnos cuyos padres están pendientes de su vida escolar y colaboran con el profesorado funcionan mejor y consiguen mejores rendimientos. Al llegar a Secundaria, cuando no llevamos y traemos a nuestros hijos al Centro, hay otras formas prácticas de participar en la vida escolar:

Normas y expectativas. Desde el primer día de clase intentad fijar rutinas claras en función de los horarios de clase: a qué hora levantarse para llegar temprano, a qué hora acostarse para un descanso adecuado, a qué hora debe regresar a casa tras las clases. Por otra parte intentad que vuestro hijo entienda que esperáis lo mejor que pueda dar de si mismo para superar el curso.

Información sobre el Centro de Enseñanza. Muchos centros disponen de guías informativas sobre horarios, asignaturas, formas de evaluación, reglamentos, horarios de visita, formas de comunicarse con los profesores, grupos de padres, etc. Si no existen esas guías preguntad al tutor o a los directivos. Ellos también prefieren que vuestro hijo funcione bien en el centro.

Ayuda para que vuestro hijo se organice. El primer año, o al principio del curso, es habitual que los adolescentes se despisten con la cantidad de trabajo, nuevas actividades y sus propias preocupaciones como adolescentes. Podéis colaborar de diversas formas:

Ambiente de estudio. Intentad eliminar de vuestro hogar cuántas distracciones puedan interferir durante el horario de estudio.

Valorad la educación y los hábitos. Lo que está aprendiendo hoy vuestro hijo será importante para cuando sea adulto. Si os ve leer libros o periódicos o calcular gastos domésticos le hará comprender la utilidad de conseguir una buena formación.

Acudid a los actos del centro. Asistid a reuniones, conferencias, encuentros deportivos o ceremonias escolares, siempre que podáis, hará que vuestro hijo comprenda que lo que ocurre en el Centro es importante. Pero recordad que muchos adolescentes se sienten incómodos y prefieren que sus padres estén, pero un poco alejados.

Conoced a los profesores. No siempre es posible conocer a todos los profesores de su hijo, pero al menos deberíais conocer al tutor de su curso y al orientador del Centro. Pensad que cuanto más visibles seáis para el profesorado más fácil será mantenerse informados de la evolución de vuestro hijo. Leed las notas y avisos que lleguen a casa y transmitid a vuestro hijo que es importante que si alguna no llega os preocuparéis por ello.

La motivación

Una motivación adecuada es más útil que la capacidad intelectual para determinar el éxito. La motivación de algunos adolescentes parece esfumarse durante la Secundaria, comienzan a quejarse de todo y de todos o a mostrarse perdidos en el sistema de enseñanza.

Algunas causas de esta pérdida de motivación pueden encontrarse en los cambios físicos y en las diferencias en el desarrollo entre compañeros, en un ambiente escolar menos controlador, en presiones de los amigos despreciando a los "empollones", o en creencias en su falta de capacidad por lo que no le merece la pena esforzarse. Podéis fomentar la motivación de vuestro adolescente; aquí os ofrecemos algunas posibilidades.